研究：猫能听懂自己名字 看来理不理你是另外一回事

教师便以此为切入口，猫能名字引入梭鱼相关自然科学知识。

教师分别从梭鱼名称由来、听懂外形特征、听懂生存环境、喜食生物等几方面，揭开身体像梭子的鱼的神秘面纱，让学生在课文学习中，通过了解题外话实现语文知识与科学知识的有效衔接，从而延伸多学科知识。

在实践中跨，自己实现大概念系统认知。

课标中明确说明，理不理语文学科教学应当以提升学生的综合实践能力为核心，在此过程中充分落实核心素养。

然而，回事传统的语文实践活动已无法满足综合性的实践要求。

为此，研究教师寻求新路径，研究将跨学科教学与语文课堂中的实践活动相结合，整合多学科元素，转变综合实践活动的具体内容，立足大概念引导学生系统学习知识并应用知识。

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